Muchas cosas acerca del ramo.

En primer lugar quiero decir que hace mucho no actualizaba mi blog, excusas pueden haber muchas!!
Considero que este año la asignatura se me torna un poco cuesta arriba, la verdad es que este ramo no es de mi total agrado y trabajar con circuitos, palancas, y esas cosas tampoco, antes no los había trabajado, ahora tengo mejor noción de lo que es un circuito, y todas esas cosas.....
Debo aceptar que mi actitud frente al ramo no ha sido la mejor, pero sé que debo poner de mi parte, para aprender lo que más se pueda, para así poder hacer clases de calidad a mis futuros estudiantes.
Ahora buscando info para realizar el siguiente proyecto de circuitos encontre esta página, a mi parecer está buena.
www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/tecnología/loscircuitos.html

Proyecto: Viela-Manivela.

DETERMINAR PROBLEMA O NECESIDAD.

Planteamineto del problema:Construir un mecanismo de movimiento, en este caso que incluya viela, manivela y cigüeñal y aplicar en él, algún contenido de primer ciclo de Enseñanza General Básica.

Lluvia de ideas: Se pensó hacer enseñar las faces de una flor y las figuras geométricas.

Elección de la mejor idea: Se optó por tomar la idea de las figuras geométricas, porque la cosntrucción no sería tan complicada, ya que requiere de menos pistones en el cigüeñal que el hacer la idea de la flor.

Descripción de la posible solución: Se piensa realizar el mecanismo de movimiento como lo indicó la profesora y utilizándolo de manera de enseñar las figuras geométricas, es un material de apoyo para el profesor, para utilizarlo de introducción a la clase de geometría, puesto que, el objeto muestra a las figuras geométricas y luego una casa, en la cual se utilizan estas figuras.

DISEÑO:

Fundamentación teórica de la elección del diseño:

Asocian formas geomètricas de una, dos y tres dimensiones con objetos presentes en el entorno, las nombran y reconocen en ellas elementos curvos, rectos o planos que las conforman, este es un aprendizaje esperado de nb1 en educación matemática.

GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN.

Definición de costos: Todos los materiales serán reciclables, es decir , no tendrán costo alguno.

Recursos materiales:
- Un vaso desechable.
- Una bombilla.
- 20 centímetros de alambre.
- Un trozo de cartón.
Papeles para decorar.

Recursos humanos: Marta Cervela Arenas.

REDISEÑO:

Se hicieron modificaciones en el uso de materiales, por ejemplo, se cambió la botella por el vaso, en vez de bombilla se utilizó cinta adhesiva para fiajr la viela.

Un video de poleas y palancas.....

ttp://www.youtube.com/watch?v=CmVvbxHeaEI&NR=1

De vuelta a la U........

Hoy 12 de abril de 2010 tuvimos la primera clase de Ed. tecnológica y como era de esperarse ya tenemos mucho trabajo por hacer y muchas cosas significativas que aprender....

Fueron unas vacaciones inolvidables en muchos sentidos, perdí a una persona muy importante para mí, gané a otras, trabajé y viví la experiencia del terremoto...que en mi caso fue perder prácticamente gran parte de los pocos servicios tecnológicos con los que se cuenta en el campo, hablo de luz eléctrica. agua potable, falla en las comunicaciones, etc... En ese momento comprendí que la tecnología es de crucial importancia en todo momento y más en ese tipo de acontecimientos. Me acordé bastante de todo lo que vimos con la profesora Alejandra Meza en el semestre pasado, ahí le dí el valor a la tecnología y a su solución de problemas...(aunque se tardara).

En esta clase vimos lo que eran mecanismos de movimientos y tuvimos que diseñar un material didáctico que pueda ser utilizado en el aula y que ejemplifique el funcionamiento de cada uno de los mecanismos.. Con mi compañera de trabajo, luego de mucho pensar y desechar ideas, se nos ocurrió algo fascinante pero no pudimos incluir la palanca....!!!!Es un verdadero desafío.Trabajaremos en ello.

Reflexión clase 19 de noviembre de 2009.

Hoy fue la entrega del libro de origamis, libro que significó al igual que el video un gran trabajo y dedicación, espero que me haya quedado relativamente bien, además púdimos entregar el video, pero mejorado.

Queda sólo una clase, y al mirar atrás me doy cuenta que he trabajado mucho y he aprendido aún más en este ramo. Sin duda me cambió la mirada de la asignatura de educación tecnológica, me dí cuenta que es una asignatura muy necesaria y útil en los tiempos que corren.

Reflexión clase 12 de noviembre de 2009.

Hoy fue el gran día de presentar el video.. mi grupo fue el primero así que estuvo a merced de todas las críticas habidas y por haber...pero eso de alguna manera fue para mejor aunque me sentí un poco mal, por la cantidad de errores que presentaba el video....pero bueno, las críticas fueron todas contructivas que sirven para mejorar y hacer bien las cosas, como futuros docentes que somos.

Hacer el video fue un arduo trabajo, que trajo consigo muchos aprendizajes significativos, aprendí a utilizar mejor movie maker, aprendi a utilizar un pco más una cámara y todo lo que implica sacar muchas fotos, la luz, ek contraste, etc..... Además de aprender muchos origamis, también tuve que aprender a hacer una carta gantt, a redactar un informe tipo proyecto, a hacer bocetos de escenografías y muchas otras cosas!!!!!!!!

Reflexión clase

Hoy continuamos haciendo prueba de cámara y arreglando las escenografías, me he dado cuenta de que es bastante el trabajo que hay que realizar para hacer un video, son demaciadas las fotos, pero estamos haciendo todo lo posible por hacerlo lo mejor que se puede!!

Con respecto al video de las tics, no lo puedo subr y no logro solucionar el problema alguién me puede ayudar??

Qué es un storyboard??

Un storyboard es esencialmente una serie grande de viñetasque ordenan la narración de los hechos de una película. Se utiliza como planificación previa a la filmación de escenas y secuencias; en él se determina el tipo de encuadre y el ángulo de visión que se va a utilizar. Sirve cómo guia al director, no obstante este puede desglosar y segmentar su filmación sin seguir estrictamente el orden lógico de la trama.

El proceso de storyboarding, en la forma que se conoce hoy, fue desarrollado en el estudio de Walt Disney durante principios de los años 1930, después de varios años de procesos similares que fueron empleados en Disney y otros estudios de animación. El Storyboarding se hizo popular en la producción de películas de acción viva durante principios de los años 1940.

En la creación de una película con cualquier grado de fidelidad a una escritura, un storyboard proporciona una disposición visual de acontecimientos tal como deben ser vistos por el objetivo de la cámara. En el proceso de storyboarding, los detalles más técnicos complicados en el trabajo de una película pueden ser descritos de manera eficiente en el cuadro (la imagen), o en la anotación al pie del mismo.

La elaboración de un storyboard está en función directamente proporcional con el uso: en publicidad a menudo es mucho más general para que el director y el productor aporten con su talento y enriquezcan la filmación, mientras que en cine es mucho más técnico y elaborado para que sirva de guía a cada miembro del equipo de trabajo.

También podemos encontrar storyboards llenos de color o en blanco y negro, lleno de detalles o simplemente trazos que esbozan una idea de figuras. Es común la utilización del storyboard en animaciones ya sea tradicionales o por computadoras. http://es.wikipedia.org/wiki/Storyboard

Reflexión clase 16 de 0ctubre de 2009.

Hoy por fin revisamos el video  y no estaba tan mal después de todo. Creo que trabajar en movie macker fue de ganr provecho al menos para mí que no tenía idea de como utilizarlo y terminé no siendo experta pero siendo capaz de hacer un video presentable. Además de aprender otras funciones como comprimir archivos, instalar antivirus y un sin fin de tareas extras que jamás había hecho y que ahora tuve que perder el miedo y atreverme.

En cuanto a las escenografías debemos agrandarlas para poder jugar más con la imagen, de lo contrario nos quedará muy plano.

El video pronto lo subiremos al blog ( tengo que aprender a subir videos primero ji!)

Reflexión clase 08 de octubre de 2009

Hoy me correspondía junto a mi compañera de trabajo presentar el video con las tics, el tema que nos tocó "estructuras", la verdad estaba muy nerviosa, porque tuvimos problemas con la edición del video, nos quedó muy largo y con algunos errores, además al ver el de mis otras compañeras, nos constatamos que nos equivocamos también en los créditos. en fin habái que presentarlo no quedaba  otra, pero favorablemente no nos alcanzó el tiempo para revisar el de nosotros y para la clase que seguía pudimos acortarlo y arreglar el probelma con la música. Los demás videos en geneeral estaban buenos, algunos errores mínimos que creo se deben a la poca experiencia en el programa movie macker. este ejercicio del hacer un video con las tics nos servirá mucho como experiencia previa para luego hacer el otro gran video. 

La profesora revisó lo que habíamos avanzado y nustreo grupo era bien poco lo que teníamos hecho así que aceptamos el tirón de orejas y a ponerse las pilas.

Algunos de los origamis hechos hoy.....

Reflexión clase 24 de septiembre de 2009

Hoy, por fin tuve una gran satisfacción con la nota de mis volúmenes, fue muy gratificante obtener una buena calificación luego de tener que hacerlos varias veces para que me quedaran bien.

Vimos los videos de mis compañeras con los tips que les tocaron a ellas, los encontré bastante buenos, y me dio un poco de susto porque considero que es un gran desafío tener que hacer uno.

No conocía eso de los engranajes, no tenía conocimiento de cómo hacer uno y con el video de mis compañeras aprendí algo nuevo.

Aprendimos acerca del programa Movie Maker, otra cosa nueva para mí, tendré que trabajar en ello y aprender a usarlo para ser un buen aporte a mi equipo de trabajo.

Aprendimos también acerca del método proyecto.Aprendimos también nuavos origamis que en lo personal me costó mucho hacer el elefante, creo que mi compañero tuvo que armarse de harta paciencia.......

Del paseo por los blogs de mis compañeras y compañeros....

Pude constatar que muchos pensamos parecido en algunos aspectos, en lo entretenido y complicado del origami, en lo exigente del dibujo técnico, por ejemplo. Me pude dar cuenta que hay blogs muy completos y la verdad se agradece y otros no tanto como el mío por ejemplo....El blog de Andrea Roldán me agradó bastante porque tiene la información precisa, links interesantes. Destaco también una reflexión hecha por Paloma Silva acerca de lo influyente que es el estado anímico en los trabajos estudiantiles y conformación de equipos, creo que tiene razón, lamentablemente vivimos en las emociones tal como vivimos en el cuerpo, eso sí estamos en la etapa precisa para aprender a dejar diferencias de lado y trabajar en equipo para alcanzar más y mejores metas, y para adaptarnos a nuestro futuro laboral, puesto que en él no podremos escoger los compañeros de trabajo.

Este ejercicio de visitar todos los blogs me sirvió para ampliar mis conocimientos y para saber lo que opinan mis compañeros y compañeras acerca de la asignatura y de cómo se han ido desarrollando las clases de ésta.Bueno creo que mi blog no es tan dinámico como el de otras compañeras, pido disculpas si está muy fome, intentaré mejorar (es que a mí no me gusta mucho esto de lo tecnológico).

Conclusión clase 03 de Septiembre de 2009

En esta clase me compliqué bastante con el asunto de la prueba debo reconocer que me costó más de lo que creí, pero al fin pude proyectar la figura sólo espero que no esté tan mal; después de hacer tantas veces un ejercicio uno lo va queriendo.Ahora a dedicarse al vídeo, para poder obtener un buen resultado y no hecho a última hora, espero logremos trabajar en equipo y ahora a descansar lo más que se pueda en las vacaciones.

Reflexión clase 27 de agosto de 2009

Hoy de nuevo me sentí algo mal porque las proyeciones de vista no estaban del todo buenas, es algo que ne ha costado bastante y que he tenido que hacer más de una vez y ahora tengo que corregirlas, pero bueno hay que hacerlo. Parece que definitivamente este no es mi fuerte y no está siendo de mi agrado, no obstante hay que seguir tratando de hacer las cosas bien y aprender lo más que se pueda. Esto de proyecciones y dibujo técnico es algo totalmente nuevo para mí, y que voy a tener que internalizar lo más rápido posible para alcanzar el nivel que la profesora está pidiendo. Veo que tenemos harto trabajo por realizazr y la profesora nos lo está pidieno gradualmente y quiere ver el avance, sin duda se debe a que no quiere que hagamos las cosas a última hora.

Algunos de los origamis hechos en clase.